Mentorointi Myytit ja realiteetit: toinen osa, vastausavain

Julkaistu 6/6/2015

Seuraavassa on vastauksia " Mentoriohjelmat ja realiteetit: Ensimmäinen osa - Ota testi. " Vaikka oikeat vastaukset saattavat olla kyseenalaisia, todellinen hyöty on silloin, kun molemmat osapuolet istuvat keskustelemaan vastauksistaan ​​siten, että ne voivat luoda selkeitä odotuksia ja rajoja.

1) On parasta, jos suojelija valitsee mentorit. T F
Väärä. Ne, jotka etsivät mentoreita, valitsevat usein haluamansa ihmisiä, toisin kuin joku, joka auttaa heitä kehittämään kohdennetuilla alueilla.

Usein parisuhde mentoreiden ja suojelijoiden tarpeiden ja kykyjen mukaan toimii paremmin.
2) Mentorit ja suojelijat yleensä toimivat yhdessä monien vuosien ajan. T F
Väärä. Tutkimus on osoittanut, että mentorointiyhteyden tehokkain pituus on kuuden kuukauden ja kahden vuoden välillä.
3) Mentorit ja suojeluparistot toimivat parhaiten, kun heillä on samankaltaisia ​​etuja ja tyylejä. T F
Väärä. On hienoa, jos he tekevät, mutta suhteen tarkoitus on kehittää ja oppia, joten samanlaiset edut ja tyylit eivät ole välttämättömiä ja usein sekä oppivat enemmän, kun tyylit ja edut eivät ole samankaltaisia.
4) Mentorointi toimii parhaiten silloin, kun se on epävirallinen prosessi. T F
Väärä. Vaikka prosessi ei saisi olla liian jäykkä, se toimii paremmin, kun on joitakin ohjeita. Tämä auttaa asettamaan molempien osapuolten odotukset ja ohjeet.
5) On parempi, jos suojelija pomo ei ole hänen mentori. T F
Totta, kahdesta syystä. Ensinnäkin on usein parempi, että ulkopuolinen näkökulma, johon ei vaikuta päivittäiset vaatimukset ja määräajat, auttaa ohjaajaa ja valmentajaa.

Toiseksi, suojelijoiden on tuntea olonsa mukavaksi keskustellessaan kehitysmahdollisuuksistaan, jotain, jota monet työntekijät eivät halua tehdä suorien johtajiensa kanssa.
6) On parempi, jos mentori on suojelijan suoran organisaation ulkopuolella. T F
Totta. Tämä voi auttaa ohjaajaa pitämään etäisyyttä ja objektiivisuutta tilanteisiin ja vähentämään tai poistamaan mahdollisuuksia istunnoista, jotka keskittyvät tiettyihin henkilöihin organisaatiossa tai osastokysymyksissä.

7) Sama sukupuoliyhdistelmä yleensä toimii parhaiten mentorointisuhteessa. T F
Väärä. Usein vastakkaisen sukupuolen yhdistämisen monipuoliset näkökulmat ovat parempia.
8) Mentorointi voi auttaa entisestään protektion uuteen ympäristöön. T F
Totta. Tällainen kohdennettu mentorointi on erittäin hyödyllinen auttamaan suojelijoita pääsemään alukselle nopeammin prosesseissa, yhteyksissä, liiketoiminnan tavoitteissa ja kulttuurissa.
9) Opettaja voi sponsoroida ja valmentaa toimintaa, joka edistää ja edistää kasvua. T F
Ehdottomasti; se on itse asiassa yksi tärkeimmistä suhteista.

10) Mentorointi toimii parhaiten ilman mitään prosesseja päästä matkalla.T F
Ei oikeastaan. Tasapaino epävirallisten vuorovaikutusten ja tiettyyn, kohdennetun tuloksen välillä on tasapainossa. Siksi joidenkin rakenteiden toteuttaminen on osoittautunut tehokkaimmaksi.
11) Mentorointi on vain pikakelaajille. T F
Väärä. Mentorointi voi olla kaikille. Tärkein elementti on vastata tarpeiden mukaan suojelijoiden taitoja ja kykyjä mentorit. Organisaatiot eivät kuitenkaan aina pysty tarjoamaan ohjaajia kaikille työntekijöille, joten usein valitaan suuret mahdollisuudet.

12) Mentorointi on yksi keino kehittää osaamisen taitoja. T F
Totta. Sitä olisi käytettävä monien erilaisten lähestymistapojen kehittämiseen, kuten työpaikkojen varjostukseen, kehityshankkeisiin ja tehtäviin, muodolliseen koulutukseen ja lukemiseen.

13) Mentorointi toimii parhaiten, kun mentori ja suojelija ovat eri aloilla. T F
Tämä voi olla tosi tai epätosi, riippuen halutusta lopputuloksesta. Jos tarvittavat taidot ovat toiminnallisia (esim. Markkinointitaitoja), on hyödyllistä, että mentori on samalla alalla edellyttäen, että he eivät ole samassa organisaatiossa. Jos toisaalta haluttu lopputulos on jotain yleisempää kuin tietty johtamisominaisuus, silloin voi olla hyödyllisempää, että pareista tulee eri aloja, jotta saadaan laajempi näkökulma.
14) Yksi ohjaajan tärkeimmistä tehtävistä on ohjaaja. T F
Väärä. Opettaja ei ole neuvonantaja. Saattaa olla tilaisuuksia keskustella lähestymistavoista tiettyihin tilanteisiin, mutta suhdetta on kehitettävä.
15) Mentorointi on mentorin merkittävä aikainvestointi.

T F
Ei välttämättä. Usein mentorit ovat erittäin kiireisiä ihmisiä, ja monet ovat pyytäneet niitä toimimaan mentoreina heille. Siksi heidän roolinsa olisi oltava opettajan ohjaaminen ja ohjaaminen, ja kummankin osapuolen sijoittaman ajan määrästä on sovittava etukäteen.
16) Menestyksekkäästi mentorointi on tehtävä henkilökohtaisesti. T F
Ei ole totta. Vaikka aloitusistunnot ovat kaikkein hyödyllisimpiä, ne voidaan tehdä yhtä tehokkaasti ja hyvien tulosten kanssa.
17) Jokainen voi olla onnistunut mentori. T F
Jotain totta. Mentorilla on oltava tiettyjä taitoja, kokemuksia ja kykyjä, jotka voivat auttaa suojelijoita, heillä on oltava hyvät valmennustehokkuudet ja katsottava heidän protégéinsä kuluneen ajan arvokkaaksi investoinniksi.

18) Mentorit yleensä raportoivat saavan merkittäviä hyötyjä työskennellessä suojelijan kanssa. T F
Totta. Edut käsittävät organisaation eri osien oppimisen ja tyytyväisyyden muiden auttamiseen. Suurin osa mentoreista kokee myös henkilökohtaista kasvua oppimalla jotain odottamatonta protektistä.
19) Protéget yleensä ansaitsevat enemmän rahaa kuin vastaajansa samankaltaisissa tehtävissä. T F
Totta. Tämä voi johtua siitä, että mentorien etsivät ihmiset ovat enemmän keskittyneet uraansa, mutta tutkimukset ovat osoittaneet, että mentorointiyhteistyöhön osallistuvat ihmiset ansaitsevat enemmän kuin heidän ikäisensä.
20) Työntekijät ovat yleensä tyytyväisempiä uraansa kuin heidän ei-mentoroituja ikäisensä.T F
Totta. Tämä voi olla monista syistä - ohjauksen tunne, parempaa palautetta, parempia taitoja jne.
21) Mentori / suojelusuhteen tulisi olla auki niin, että suojelija voi puhua kaikista aiheista. T F
Jotain totta. Mentorointisuhteita olisi keskitettävä ja perustussääntöjä olisi vahvistettava etukäteen. Näihin tulisi sisältyä, mitä istuntoja pitäisi käsitellä ja niitä ei pitäisi käsitellä niin, että molemmat osapuolet ovat selkeitä.
22) Kaikki mentorin / suojelun suhteessa tulisi keskittyä protektion kehityksen kysymykseen. T F
Totta. Mentorointisuhteen laajuus olisi päätettävä eteenpäin. Kun nämä tavoitteet saavutetaan, suhdetta pitäisi lopettaa.
23) Mentorointi on listattava suojelijan yksilölliseen kehittämissuunnitelmaan. T F
Totta, ja suojelun johtajan tulisi olla tietoinen mentorointisuhteesta ja edistyksestä.
24) Suojelupomo ei ole oikeasti mukana mentorointiprosessissa. T F
Totta. Vaikka ei osallistu varsinaisiin istuntoihin, mentorin tulisi säännöllisesti keskustella esimiehen kanssa kehitysmahdollisuuksista jne. Valvojan tulisi myös kysyä työntekijältä, miten mentorointi on meneillään.