Peruskoulun sukelluskoulu (BESS)

Pakattuina sardiineiksi huoneeseen, joka oli vain suurempi kuin keskimääräinen amerikkalainen olohuone, 17 merimiestä kokonaan taistelupukuissa saivat viimeisimmän sarjan vaurionvalvontakoulutusta, "märkäin kouluttajaksi kutsutun kopioidun sukellusveneen tilaa. "

Pureinä minuutteina nämä samat merimiehet lukittuvat samaan tilaan, taistelevat vuotoista putkista ja laipoista sekä nopeasti kasvavasta vesitasosta ärsyttävästi" pelastaakseen veneen. ”

Mutta tässä tehtävässä he eivät olleet yksin …

Vain nopea kääntymä alas märän kouluttajan käämittävästä tiestä, toinen merimiesten ryhmä valmistautui pelastamaan aluksen myös. Ainoastaan ​​niiden mahdollinen vaara ei olisi vesi; nämä innokkaat merimiesten kohtaavat pimeässä huoneessa täynnä savua ja paahtava, rakkuleva tulipalo.

Pian molemmat oppilaat yrittävät saavuttaa kaksi täysin erilaista tehtävää. Ei voi olla mitään muuta kuin monipuolista kuin tulipalo ja vesi, mutta suorittamassa itsenäisiä tehtäviään merimiehet pyrkivät kohti yhtä yhteistä päämäärää - yrittäen siirtyä eteenpäin.

Opiskelijat ovat olleet pitkään edenneet tämän viimeisen koulutuksen viikon stressin ja rasituksen suhteen Navy's Basic Sublisted Submarine Schoolissa (BESS). Kouluttajat toimivat lopullisena esteenä Wannabe-sukellusveneille ennen BESS-valmistumista, joka kattaa kuukauden kestävän oppimisprosessin.

Päivän merkitys ei myöskään menetä opiskelijoille.

"Se on varmasti hermostunut päivä kaikille", sanoi merimies Brandon Nims, kun hän odotti palonsammutuskoulutusta. "Todellisuudessa jotkut menettävät nukkua. Tiedän, että olin erittäin hermostunut, vain tietäen, että tämä on BESSin loppu. Se on enemmän kuin vain koulutusta meille. ”

Tapahtuman stressiin lisääminen on viikon harjoittelun aikataulu.

Ennen ryhmien viimeistä skenaariota he viettävät kaksi päivää harjoittelua ja mestarin kouluttajia.

Käytännön harjoittelun suhteellisen nopea tahti osoittautui toiseksi esteenä opiskelijoille ristille.

"Ajattelin, että kaikki olisi hieman hitaampaa", sanoi elektroniikkatehtävistä Seaman Recruit Joseph Drawns. "Sinun oli todella joudut varpaisi. (Opettajat) joutuivat sovittamaan paljon tietoa lyhyeen ajankohtaan, joten he vain pitivät tavaraa päähänsä. Kun oli aika tehdä, joskus oli vaikea muistaa kaikkea heti. "

Viimeisen viikon tahti näytti peiliksi aikaisintaan kolmesta, jossa Sailors - eniten suoraan aloituskampusta lähtien - alkoi asettaa perustan tulla merimiestä.

Polku alkaa juuri ennen luokitusta BESS: lle, kun potentiaaliset opiskelijat joutuvat kestämään sukellusveneen pakolaisen kouluttajaa. Kouluttaja, joka simuloi 637-luokan sukellusveneen tyhjennysrungon yleistä järjestelyä, antaa opiskelijoille mahdollisuuden käyttää oppilaansa lähtevää harjoittelua peruskoulun ympäristössä.

Tämä tarkoittaa, että merimiehet pakottavat itsensä, neljä kerrallaan, ahtaisiin turvavälineisiin, jotka pian täyttyvät veden kaulaan.

Sitten he kaikki antavat "Steinke-huppu", puhallettavaa maskia, joka mahdollistaa mahdollisten sukellusveneiden hengityksen pudottamalla vedenalaisesti paetakseen säiliön vesitiivisluukusta, joka avautuu uima-altaalle. Kun he ovat siellä, Sailors kokoontuvat tiukka huddle kuvio ennen lopullista uida altaan yli. Yksi asia on varma - jos kuka tahansa luokassa on klaustrofobista, ei kestää kauaa selvittää.

"Tämä on viimeinen asia mitä haluat sukellusveneellä", sanoo tietotekniikan teknikko 2. luokan (DV) Curt Ramsey, yksi paivain kouluttajan opettajista. "Tämän pitäisi tunnistaa ne, joilla saattaa olla ongelmia sen kanssa. Sen välissä, että huppu on lähellä kasvoja ja säiliön tiukka ympäristö, ei kukaan saa hämätä. "Vaikka klaustrofobian aiheuttamasta pelottavasta pelosta huolimatta Ramsey sanoi, että useimmat ihmiset, jotka paniikkiin olosuhteissa pystyvät" rallistamaan ja päättämään koulutuksen.

Koulun pakopaikka oli yllätys monille opiskelijoille. "Minulla ei ollut aavistustakaan, että oli jopa mahdollista paeta alusta", Drawns sanoi. "Ajattelin, että se oli aika paljon sinulle, jos veneesi laski. Olin todella kiinnittänyt huomiota tuohon luokkaan. "

Ja tämä luokkahuoneen ohje alkoi useimmille altaan opiskelijoille, Seaman Recruit Joshua Henderson sanoi. "Pako oli melko voimakasta, mutta selitettiin meille hyvin paljon ennen luokassa. Joten tiedimme mitä tehdä, kun saavuimme sinne. "

Opiskelijat sulkivat menestyksekkään päivän paivainvalmentajan suorittamalla kahden hengen paeta, joka huipentui oppimiseen yhden miehen lautalla. "Kaikki oli melko tykiksi, kun olimme tehneet", Henderson sanoi. "Olimme kaikki mielellämme saadessamme sen päälle. "

Täydellisyyden tunnetta ei kuitenkaan pidä kestää pitkään. Seuraavana viikkona, paeta kouluttaja oppilaat luokka virallista BESS kickoff.

Seuraavassa on kolmen viikon pituinen intensiivinen luokkahuoneen tutkimus, joka haastaa opiskelijat päivittäin. "Se oli paljon vaikeampaa kuin odotin koskaan", sanoi Machinist's Mate Fireman Michael Bybee. "Tiedot olivat täynnä päitäsi, joten sinulla ei ollut aikaa hengittää. Se kesti lähes joka toinen päivä täällä. "

Tosi Bybeen sana, tyypillinen opetuspäivä oli 7 a. m. kunnes 4 s. m. tunti lounaalle. Tuolloin kouluttajat varmasti pakenivat niin paljon oppitunteja kuin mahdollista opiskelijan päivänä.

"Meidän on todella tehtävä", sanoi MM1 (SS) John Roberts, yksi BESS-opettajista. "Kolme viikkoa tuntuu pitkältä joillekin ihmisille, mutta kun sinulla on niin paljon asioita, että opettamme niin kuin me teemme, tarvitset kaiken aikaa voit saada.Käytämme käytännöllisesti katsoen jokaista järjestelmää ja suurta laitetta veneessä. Se on paljon tietoa. "

Opiskelemalla kaikki tiedot edellyttävät oppilaiden pidempää keskimääräistä koulupäivää. Tauon jälkeen 4 p. m. rentoutua ja syödä illallista, lähes kaikki opiskelijat palaavat koulun taloon 6 p. m. kolmen tunnin yötutkimuksessa. Harvinainen poikkeus yötutkimukseen annetaan opiskelijoille, jotka ovat erinomaisia ​​luokkahuoneessa.

Lisää tämä kohtaan 5: 15 a. m. kokoontuvat aamiaiseksi, ja BESS-opiskelijat tietävät olevansa pitkän päivän.

"Niiden pari viikkoa, päivä ei ollut muuta kuin koulu", Drawns sanoi. "Sitten heität yötutkimukseen, ja sinulla on vain vähän vapaa-aikaa viikon aikana. Mutta riippumatta siitä, kuinka paljon vihaat yötyötä, tarvitset sitä todella. "

Kyseinen yötutkimus on hyödyllinen opiskelijoille kunkin kolmen suuren testin aikana koulun aikana. Kaikki koulun merimiesten on läpäistävä kokeet sukelluskoulun koulutuksen täydentämiseksi.

Se on vain sen jälkeen, kun se on päästy vahtimaan kouluttajalle ja käymässä koululaitoksen läpi, että oppilaat pystyvät vastaamaan kiireisiin vesiin ja palamaan tulipaloihin.

Se on hetki, että he ovat enemmän kuin iloisia. "Kun ei ollut mitään muuta kuin istuu luokkahuoneessa muutaman viikon ajan, se oli tervetullut", Bybee sanoi. "Koko ajan olet vain innolla kouluttajille. Sinä melkein istut siellä ja unelmoitte tulipalojen torjumisesta ja vuotojen vuotamisesta. "

Kun luokki saavuttaa tämän pisteen, ryhmä jakautuu kahteen ja vuorottelee kahden päivän jaksolla jokaiselle kouluttajalle. Kunkin ensimmäisen päivä on puhtaasti luokkahuonepäivä. Kouluttajat käyttävät tällä kertaa läpi perusskenaarioita ja sääntöjä opiskelijoiden kanssa. Toinen koulutuspäivä on, kun kaikki toiminta tapahtuu.

Palokouluttajan oppilaille tarkoitetaan täydellistä taistelupukuun pukeutumista ja läpi useita erilaisia ​​palontorjuntatilanteita, mukaan lukien palonsammuttimien, letkujen ja itsenäisten hengityslaitteiden käyttö.

Koko ajan, merimiesten taistelevat todelliset palot, jotka rajoittuvat valvomoon. "Se lisäsi meille uuden käänteen", sanoo Bybee. "Näiden tulipalojen kuumuus oli loistava. Se simuloi, mutta se oli todellinen. Emme olleet aiemmin kohdanneet mitään. "

Tulipalot saattavat olla todellisia, mutta ohjaajat ovat lähellä, jotta jokainen evoluutio suoritetaan turvallisesti. "Haluamme, että opiskelijat saavat todellisen tuntuman mitä tapahtuu varsinaisessa sukellusveneessä", sanoi Firefighting Instructor MM2 (SS) Laurence Georghan, "mutta BESS-luokissa kaikki on hyvin jäsenneltyä ja jäykkää. Meidän on varmistettava, että kaikki tehdään ilman kenenkään loukkaantumista. "

Turvallisuuden varmistamisessa ohjaajat rakentavat harjoittelun huipulle skenaariossa, joka testaa mitä oppilaat ovat oppineet aikaisemmissa istunnoissaan. "Kun olemme ottaneet heidät sisään ja ilmoittaneet heille, mitä he käyttävät", Georghan sanoi, "me lyövät heitä tilanteessa, jossa tulipalo puhkeaa, ja heidän on päätettävä, millaista asiamiehiä ampuu tulipalo.Olemme siellä varmistaaksemme, että mikään ei murehdi, mutta tässä tilanteessa BESS-opiskelijat ovat ehdottomasti entistä paremmin hallinnassa. "

Kun päivä on päättynyt, oppilaiden pitäisi pystyä torjumaan erilaisten tulipalojen liekkejä, mikäli tarve tulee koskaan esiin.

Palomiehen kanssa päättyneet ovat kuitenkin vain puoli viikkoa. Mekaanisen kouluttajan odottamassa on yli 20 000 litraa vettä ruiskuttamalla 12 vuodosta simuloituun SSBN 650-luokan alemman tason konehuoneeseen.

Niille, joille ei ole käytetty vyötäröä korkeaa vettä, vaurioiden torjuntatoiminta voi olla ärsyttävä kokemus. "Vedenkorkeus nousee niin nopeasti", Nims kertoi aikansa märkävalmentajasta. "Se varmasti avaa silmäsi siitä, mitä siellä voisi tapahtua. Tiedät sen olevan hallinnassa, mutta se voi olla melko pelottavaa. "

Mutta loppujen lopuksi nuoret BESS-merimiehet tietävät, että se on harjoittelua, jota he mahdollisesti käyttävät, haluavatko he vai eivät. "Meidän on ehdottomasti tiedettävä, kun lähdemme veneeseen", Bybee sanoi. "Toivon, etten koskaan pääse käyttämään sitä, mutta tietäen onneani, se tulee kätevästi. ”