Laadulliset tutkimusprosessit - markkinatutkimus < Laadulliset markkinatutkimusmenetelmät voivat olla yhtä tiukkoja kuin kvantitatiiviset markkinatutkimusmenetelmät. > luotettavuus laadulliseen tutkimukseen

Kelpoisuuden ja luotettavuuden käsitteet ovat suhteellisen ulkomaisia ​​kvalitatiivisen tutkimuksen alalle. Käsitteet eivät ole juuri sopivia. Luotettavuuden ja pätevyyden sijaan laadulliset tutkijat korvaavat tietojen luotettavuuden. Luotettavuus koostuu seuraavista osista: a) uskottavuus; b) siirrettävyys; (C); luotettavuus; ja (d) vahvistettavuus.

Uskottavuus ja luotettavuus

Uskottavuus edistää uskoa tietojen luotettavuuteen seuraavien ominaisuuksien avulla: a) pitkäaikainen sitoutuminen; b) pysyvät huomautukset; c) kolmiomittaus; d) viitekorvaus; e) vertaisarviointi; ja f) jäsentarkastukset.

Triangulaatio ja jäsentarkistukset ovat ensisijaisia ​​ja yleisesti käytettyjä menetelmiä uskottavuuden osoittamiseksi.

Triangulaatio suoritetaan kyselemällä samoja tutkimuskohteita eri opiskelijoilta ja keräämällä tietoja eri lähteistä ja käyttämällä erilaisia ​​menetelmiä vastaamaan näihin tutkimuskysymyksiin. Jäsentarkastukset tapahtuvat, kun tutkija pyytää osallistujia tarkastelemaan sekä haastattelijan keräämiä tietoja että tutkijoiden tulkintaa haastatteluista. Osallistujat arvostavat yleisesti jäsentarkistusprosessia ja tietäen, että heillä on mahdollisuus todentaa lausuntonsa, se voi johtaa siihen, että opiskelijat osallistuvat vapaaehtoisesti aikaisempien haastattelujen puutteisiin. Luottamus on jäsenen tarkistusprosessin tärkeä osa.

Yleistyminen ja luotettavuus

Siirrettävyys on tutkimustulosten yleistyminen muihin tilanteisiin ja yhteyksiin. Siirrettävyyttä ei pidetä elinkelpoisena naturalistisena tutkimustavoitteena.

Tilanteet, joissa laadullinen tietojen keruu tapahtuu, määrittelevät tiedot ja edistävät tietojen tulkintaa. Näistä syistä yleistyminen laadullisessa tutkimuksessa on vähäistä.

Käyttökelpoista näytteenottoa voidaan käyttää siirrettävyyden kysymykseen, koska tietyt tiedot maksimoidaan suhteessa kontekstiin, jossa tiedonkeruu tapahtuu.

Toisin sanoen erityinen ja monipuolinen tieto korostuu tarkoituksellisessa näytteenotossa eikä yleistetyssä ja aggregoidussa tiedossa, mikä olisi yleensä kvantitatiivisessa tutkimuksessa. Tarkoituksenmukainen näytteenotto edellyttää otoksen yksittäisten jäsenten ominaispiirteiden huomioon ottamista siltä osin kuin nämä ominaisuudet liittyvät hyvin suoraan tutkimuskysymyksiin.

Luotettavuus ja luotettavuus

Luotettavuus riippuu validiteetista . Siksi monet laadulliset tutkijat uskovat, että jos uskottavuus on osoitettu, ei ole tarpeen myös osoittaa erikseen luotettavuutta .Kuitenkin, jos tutkija sallii käsitteiden jäsentämisen, uskottavuus näyttää liittyvän enemmän pätevyyteen ja luotettavuus näyttää olevan riippuvaisempi luotettavuudesta.

Joskus tietojen luotettavuus arvioidaan tietotarkastuksen avulla. Tietojen tarkastus voidaan suorittaa, jos tietojoukko on niin rikkaasti paksu, että tilintarkastaja voi määrittää, soveltuuko tutkimustilanne omiin olosuhteisiinsa. Ilman riittäviä yksityiskohtia ja asiayhteystietoja tämä ei ole mahdollista. Riippumatta on tärkeää muistaa, että tavoitteena ei ole yleistää otoksen ulkopuolelle.

Laadullisen tutkijan on ehdottomasti oltava kirjaa kriteerit, mihin luokkien päätöksiin on ryhdyttävä (Dey, 1993, s.

100). Laadullisen tutkijan kyky käyttää datan analysointikehystä joustavasti, pysyä avoimina muutoksille, välttää päällekkäisyydet ja pohtia aiemmin saavuttamattomia tai havaitsemattomia luokkia, riippuu pitkälti tutkijan tietämyksestä ja tiedon ymmärtämisestä. Tämä dataanalyysitaso saavutetaan dataa varten (Glasser & Strauss, 1967).

Laadullista tutkimusta voidaan tehdä aikaisemman työn jäljittelemiseksi, ja kun tämä on päämäärä, on tärkeää, että tietoluokat tehdään sisäisesti johdonmukaisiksi. Jotta tämä tapahtuisi, tutkijan tulee laatia sääntöjä, jotka kuvaavat luokkaominaisuuksia ja joita voidaan viime kädessä käyttää perustelemaan kunkin luokkiin kuuluvan tietobitin sisällyttäminen sekä perustana myöhemmille testeille toistettavuus (Lincoln & Guba, 1985, s.

347).

Laadullisen tutkimuksen ja luotettavuuden taito

Tietojenkeruuprosessi luokkien sisällä ja eri tasoilla on suoritettava järjestelmällisesti siten, että tiedot järjestetään ensin ryhmiin, jotka ovat helposti havaittavien samanlaisten ominaisuuksien mukaan. Tämän vaiheen jälkeen tiedot tuodaan paalujen ja alalohkojen päälle siten, että eriytyminen perustuu hienompaan ja hienompaan syrjintään.

Muistioiden kirjoittamisprosessissa kvalitatiivinen tutkija kirjaa muistiinpanoja mallien syntymisestä tai muutoksista ja huomioista, jotka liittyvät ryhmäkäsittelyprosessiin. Kategoristen määritelmien voidaan olettaa muuttuvan tutkimuksen aikana, koska vakiotyyppisten vertailevien prosessikategorioiden perusedellytykset ovat yleistyneet ja täsmällisempää, koska tiedot ryhmitellään ja ryhmitellään tutkimuksen aikana. Luokkien määrittelemisessä meidän on oltava sekä tarkkaavaisia ​​että alustavasti - tietoisia ja varovaisia ​​käsitteellistämissämme (Dey, 1993, s. 102).

_Lähteet:

_{Dye, J. G, Schatz, I.M., Rosenberg, B. A. ja Coleman, S. T. (2000, tammikuu). Jatkuva vertailumenetelmä: datan kaleidoskooppi. Laadullinen raportti, 4 (1/2).}

_{Glaser, B., ja Strauss, A. (1967). Maadoitetun teorian löytäminen: laadullisen tutkimuksen strategiat. Chicago, IL: Aldine.}

_{Lincoln, Y. S. ja Guba, E. G. (1985). Naturalistinen tutkimus.Newbury Park, CA: Sage.}