Saavatko jokainen oppilas menestyä lakia auttamaan perheestään?

Yhdysvalloissa koulutuksen laatua ympäröi paljon kiistoja. Kaikkien taustojen vanhemmat ovat yhä enemmän mukana vaatimassa, että paikalliset koulut tarjoavat laadukasta koulutusta, jonka avulla heidän lapsensa voivat ylentää korkeamman koulutustason ja saada paremman elämänlaadun hyödyt. Vuonna 1965 perustettiin perus- ja toissijainen laki (ESEA) avata koulutusmahdollisuuksia useammille perheille.

Tätä muutettiin vuonna 2001 No Child Left Behind Act (NCLB).

Presidentti Obama allekirjoitti joulukuussa 2015 parisuhdeväkivaltaa Every Student Succeeds Act (ESSA) täydentääkseen ja vahvistaakseen joitakin aikaisempien säädösten havaittuja heikkouksia. Puhemies totesi, että lakiehdotuksessa vahvistetaan jokaisen lapsen perusoikeus saada laadukas koulutus. Osa ESSAn ensisijaisista säännöksistä sisältää:

• Akateemiset standardit: Laki ehdottaa opiskelijoiden pitämistä korkeammille akateemisille normeille valmistellakseen heitä korkeakoulujen ja uran ristiriitoihin.
• Vastuullisuus: Valtioita pidetään vastuullisempana opiskelijoille, jotka ovat jääneet taakse ja joutuvat suunnittelemaan enemmän resursseja ohjelmiin, joiden tarkoituksena on tukea näitä oppilaita ja heidän koulujaan. Tämän pitäisi auttaa tunnistamaan ja parantamaan koulujärjestelmää, jossa opiskelijat ovat jäämässä jälkeen, erityisesti sellaiset, joilla on alhainen akateemiset saavutukset tai korkeat keskeyttämisnopeudet.

• Empowerment: Jotkut valtiot kokivat, ettei lapsi jättänyt jäljessä asetettu liian monet ratkaisut liittovaltion tasolla, jotka eivät sovellu yksittäisiin valtioihin. ESSA antaa enemmän valtuuksia valtiollisille ja paikallisille kasvattajille toteuttamaan omia järjestelmiään parantaakseen opetustaan ​​sen perusteella, mikä on tehokkainta heidän erityisen opiskelijaväestön kannalta.
• Kannustimet: Korkean suorituskyvyn omaavien koulujen opettajat tunnistetaan ja tunnustetaan ja palkitaan.
• Testaus: Opiskelijoille vaaditun testauksen määrästä on tullut tärkeä kiistelylähde vanhempien, kasvattajien, akateemisten virkamiesten ja poliittisten edustajien kesken. ESSA pyrkii vähentämään vaadittujen testien määrää varmistaakseen, että testin valmistelu ei peitä akateemista etenemistä.
• Esikoulu: Valmennuksen ja akateemisen menestyksen välisen yhteyden ansiosta varhaisemmilla aikakauslehdillä korostetaan enemmän lasten oikeutta saada korkealaatuisia esiopetuksen oppimisympäristöjä.
• Peruskoulut: Laki pyrkii tunnistamaan charter-koulut, jotka ovat onnistuneet ja toistaneet akateemiset ohjelmansa julkisessa kouluympäristössä.

Tämän lain ja sen opiskelijoiden menestyksen avainsanoja ovat tiedottaminen, osallistuminen ja tuki.Vanhempien on oltava tietoisia siitä, mitä paikallisessa koulujärjestelmässä tapahtuu ja pitämään paikallisia kasvattajiaan vastuussa lastensa menestyksestä. Heidän on kuultava heidän äänensä sellaisista asioista, jotka vaikuttavat oppimiseen, testaukseen, tavoitteisiin ja saavutuksiin. Valtuutetut virkamiehet ja koulutukseen valvojille, kuten paikallisille koululautakunnille tai valtakunnallisille koulutuskomiteoille, on ennen kaikkea tarjottava ehdotonta tukea kaikille niiden lainkäyttövaltaan kuuluville kouluille ja opiskelijoille.

Vaikka suuri osa tästä laista on suunnattu parantamaan taloudellisesti epäedullisessa asemassa olevien opiskelijoiden pääsyä, se myös haastaa kaikkien yhteiskuntien opiskelijat menestymään akateemisesti kaikilla tasoilla. On vielä nähtävissä, miten tämä vaikuttaa yleiseen taloudelliseen apuun ja opintolainaprosessiin. Opetusministeriö, joka laatii ESSA: n täytäntöönpanoa koskevia määräyksiä, on järjestänyt alustavat kokoukset maaliskuulle ja huhtikuuhun 2016. Pysy ajan tasalla näistä valiokuntakokouksista ja anna panoksesi vaaleilla valituille edustajille siitä, miten tunnette, että kollegion rahoitustuki on mukautettava Tee nämä tavoitteet totta.