Erityisopetuslainsäädäntö: harjoittelun kuvaus

Erityisopetuslainsäädäntö - Harjoittelu Kuvaus

Erityisopetuslainsäädäntö on kasvava osa-ala, joka käsittelee vammaisten lasten oikeuksia kansakunnan koulutusjärjestelmässä. Yhdysvalloissa vammaisten tilastokeskuksen mukaan kuusi miljoonaa lasta on vammaisia ​​ja määrä kasvaa. Kun lapsuuden vammaisuus kasvaa, erityisopetuksen ala on laajentunut käsittelemään vammaisten lasten koulutustarpeita.

Lainsäädäntö, kuten vammaisten henkilöiden koulutusta koskeva laki (IDEA), perhekasvatusoikeus ja yksityisyydensuojelulaki (FERPA) ja ei lapsi jäljessä (NCLB) pakottavat valtioita tarjoamaan vapaa ja asianmukainen yleisö koulutus kaikille tasavertaisten mahdollisuuksien takaamiseksi kaikille opiskelijoille. IDEA tarjoaa oikeudellisen kehyksen "vapaalle ja asianmukaiselle julkiselle koulutukselle" vammaisille opiskelijoille. Tämä liittovaltion perussääntö ja siihen liittyvät valtion patsaat ja säännöt takaavat, että vammaiset lapset saavat saman koulutuksen kuin heidän ei-toivottujen vertaistensa. Yksilölliset koulutusohjelmat - lapsen tarpeisiin räätälöidyt erityisopetuksen ohjelmat - perustetaan usein, jotta vammaiset lapset voivat saada vapaata ja asianmukaista julkista koulutusta mahdollisimman vähäisimmässä ympäristössä.

Erityisopetusoikeus - Työtehtävät

Erityiskoulutuksen asianajajan työ kattaa koko oikeudenkäyntitiheyden perustason hallinnollisista menettelyistä monimutkaisiin valtion ja liittovaltion riita-asioihin.

Kantajan puolella erityisopetuksen asianajajat ja avustajat auttavat lasten opetustarpeiden täyttämisessä ja heidän perustuslaillisten oikeuksiensa suojelemisessa. Asianajajat ja avustajat toimivat usein kannattajina, edustavat vanhempia asianmukaisissa kuulemisissa ja IEP (Individual Education Plans) -kokouksissa, tapaavat asiakkaita ja suosittelevat paikallisia palveluntarjoajia, arvioijia ja psykologeja ja muita ammattilaisia.

Heidän on oltava tietoisia käytettävissä olevista koulutusvaihtoehdoista ja oltava perehtynyt IEP-asioihin, vammaisiin, kurinalaisuuteen ja käyttäytymistukeen.

Puolustuspuolella erityiskoulutuksesta vastaavat asianajajat edustavat koulupiirejä, koululaitoksia, opettajia, hallintovirkamiehiä ja muita koulun työntekijöitä puolustamaan erilaisia ​​väitteitä. Asianajajat tapaavat opettajien, liiton edustajien ja koulujen henkilöstön kanssa; kerätä tietoja; toimivat piirin, neuvonantajan, asiakkaiden ja asiantuntijoiden välisenä yhteyshenkilönä; sopimusluonnokset, politiikat ja oikeudelliset asiakirjat; ja edustavat asiakkaita oikeudenmukaisissa oikeudenkäynneissä ja oikeudenkäynnissä. Erityiskoulutuslain puolustuspuolen asianajajat voivat myös esiintyä koulun johtokunnissa tai ennen lainsäädäntökomiteoita vetoomuksen muutoksista koulupolitiikassa.

Miksi erityiskasvatuslainsäädäntö kasvaa?

Lapsiin liittyvien vammaisten kansallinen kasvu on lisännyt erityiskoulutuslain kasvua. Washington Post kertoo, että jokainen kymmeniä amerikkalaisia ​​lapsia ja teini-ikäisiä - 5,2 miljoonaa - on fyysistä tai henkistä vammaa, mikä heijastaa kansakunnan vammaisten nuorten voimakasta kasvua viimeisen vuosikymmenen aikana. Erityisesti autismia, astmaa ja oppimisvaikeuksia diagnosoiden lasten määrä on noussut viime vuosina.

Lapsiin liittyvien vammaisten lisääntymisen syitä ovat laajentunut käsite "vammaisuus", lapsuuden lihavuuden nousu ja lääketieteellisen hoidon edistäminen, joka säästää enemmän alhaisen syntymäpainon omaavia lapsia, Down-oireyhtymää ja selkäydinvammoja.

Erityisopetuksen lakkauttaminen

Erityisopetuksen neuvonantajat, pro bono- ja vammaisuuteen liittyvät organisaatioiden vapaaehtoistyöt voivat auttaa sinua pääsemään erityisopetuksen alaan. Tällaisen työn avulla voit tehdä yhteyksiä koulutuslainsäädännön erikoisalaan, oppia erityisopetuksen ainutlaatuinen terminologia ja menettelysäännöt sekä saada arvokasta kokemusta. Vammaisuuden yleinen tuntemus sekä erityisopetuslain oikeudellinen ja lainsäädännöllinen kehys voivat myös antaa sinulle työllistymisetua. Kandidaatin tai maisterin tutkinto koulutus voi olla hyödyllistä, mutta ei vaadita.